Технологии Веб 2.0

Cервисы ВЕБ 2.0 называются социальными, потому что они поддерживают групповые взаимодействия, деятельность членов сообщества.

В работе МО мы можем использовать сервисы ВЕБ 2.0 и уже используем - ведем страницу общения - блог, на ней можно не только делать объявления и сообщения, но и проводить опрос мнений; в общем хранилище МО находятся все нужные для работы документы, при чем можно некоторые документы редактировать вместе, фотографии с заседаний МО; можем создать банк методических разработок учителей МО

В работе с учащимися планировать применять эти сервисы как на уроках, так и во внеурочное время.

Из всех рассмотренных сервисов Веб 2.0, очень заинтересовал нас сетевой дневник, так как дает возможности для общения всех членов школьного коллектива и родителей. А технология Вики, поразила тем, что можно участвовать в сложной коллективной творческой работе по созданию какого-то документа. Ну и конечно, очень интересно было рассмотреть на карте те места, где ты ходишь каждый день, да еще и самому пометить!

Компьютеры в школе

Как уже было сказано ранее, с 1999 года мы пытаемся использовать компьютеры при изучении других предметов. Мы поставили себе задачу чтобы, если не каждый, то большинство учителей имели возможность ежемесячно 2-3 урока проводить с применением компьютерных технологий.

Уроки с использованием компьютерной техники проводятся по большинству предметов: привычные английский, французский, украинский, физика, химия, но и по таким предметам, как русский язык, биология, профессиональное обучение (водители), начальные классы, астрономия, анатомия, география, экономика. Для проведения этих уроков мы используем как готовый программный продукт, так и созданный самими учащимися и учителями. Конечно же, больше всего готовых программ по иностранным языкам. Довольно интересным нужно признать диск Lingua land , в котором обучение происходит с элементами красочных приключений. Полноценное использование этого диска стало возможным только в этом году, т.к. до этого менее 10% компьютеров были оснащены звуковыми картами и не было наушников с микрофоном. Сейчас как учителя английского, так и французского языков используют этот диск на своих уроках, делая отдельные моменты более интересными и разнообразными.

При подготовке к олимпиадам учителя английского языка активно использовали пакет Toefl. Это неплохая программа. И как результат работы с ним, наши учащиеся побеждают в Internet-олимпиадах по английскому языку и входят в число призеров на областных олимпиадах.

Довольно интересными, на наш взгляд, являются программы по химии и физике. Эти программы хороши тем, что могут заменить проведение опытов их демонстрацией на экране. Это дает возможность и провести их в большем количестве, чем в реальном мире. Или же без них ученики вообще не смогли сами их провести (из-за отсутствия препаратов по химии, так и невозможности проведения таких опытов вообще).

При работе учителей биологии программы зоология, большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Интересны тем, что содержат большое количество видеофрагментов. Это позволяет учащимся самим увидеть того или иного животного, прослушать о нем сообщение, но этим программы идут только с компакта, а создание виртуальных дисков затруднено и не всегда целесообразно. Поэтому учителя биологии используют на уроках сетевые технологии. Одно из них них приложение Netmeeting, это приложение входит в пакет Windows 95,98, что дает возможность использовать его во всех наших кабинетах. Как один из вариантов применения этой технологии будет предложена на уроке биологии. Сегодня использование этой же программы покажут на уроке английского (как маленький фрагмент).

Не секрет, что по большинству предметов нет хорошего программного продукта, или его использование на уроках затруднено, нам кажется интересен наш опыт использования таких программ общего назначения, которые известны уже большинству наших учеников, как Microsoft Word, Exell, графические редакторы Point и другие. Этот опыт, как нам кажется, интересен и тем, что он применим к большинству предметов, а заодно и помогает использовать на уроке межпредметные связи.

Большинство же других программ либо вообще нельзя заменить учебниками, ни энциклопедиями. Это и курс информатики и других предметов из серии «Серый волк» и различные репетиторы или учебники (как по истории). Поэтому, хотя количество программ не так уж мало, однако практически с пользой для детей применима малая их часть.

Хотя эти программы не всегда могут выполнить все пожелания учителя к его применению на уроке. Поэтому одним из направлений работы учителей информатики и учителей предметников – создание собственных программ.

Эти программы хотя и проигрывают в оформлении вышеперечисленных программ, однако выполняют пожелания предметников. Так учитель информатики Голуб Д.А. написал обучающе-контролирующую программу “Сузір’я”, которую использовали на своих уроках и учителя начальных классов и рисования, и химии и др. Сегодня вы увидите новую программу, которая создавалась в помощь для проведения уроков по украинскому языку.

Однако у учителей информатики и так много своих проблем, поэтому часть программ для учителей пишут сами ученики. Эти работы создаются в качестве итоговых работ за курс, или как задание на факультативе, или работа МАН. Так, сегодня в начальной школе будет показана работа 2-х десятиклассников на, который они изучают факультативно. И им было очень интересно в сообществе с молодыми учителями 2 класса создавать программу, которая выполняет все ее желания.

Кроме этой программы вы увидите и более серьезную программу по английскому языку (законченный программный продукт) с инсталляцией и всеми

необходимыми атрибутами хорошей программы. Её применение будет показано на уроке английского языка в 11 классе. Кроме этих программ ученики пишут работы на МАН: и обучающе-контролирующие программы, и игры и т.д.

Отдельного слова заслуживает программа по компьютерной графике 1-4 кл. автор Шкаберина Г.П. Учитель используя пакет « Компьютер и детство» смог научить детей создавать прекрасные работы в этих программах. Она заинтересовала учеников к работе в различных редакторах. Большую часть из своих направлений, будет показано.

Некоторые программы мы берем из Интернета. Так появились хорошие программы для составления различных тестов. Хотя хорошие программы только условно бесплатно или demo версии. А цены за них слишком велики для школьного бюджета.

Из того, что перечислено, практически нет ни одной программы на украинском языке. 90% а то и больше- русскоязычные, англоязычные программы, а где же программы которые должны создаваться в лабораториях соответствующих институтов Украины. Разве нельзя , как в советские времена давать школам централизовано компакт – диски с хорошими программами. Тогда и нам не пришлось бы пользоваться несанкционированными программами, и программами которые не прошли ни одной экспертизы.